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| 动手实践在小学数学教学中的作用 | |
| 引用本文： | 胡战敏,胡金刚.动手实践在小学数学教学中的作用[J].教育实践与研究,2007(9). |
| 作者姓名： | 胡战敏 胡金刚 |
| 作者单位： | 内邱县西关小学 河北邢台054200(胡战敏)，内邱县北辛庄小学 河北邢台054200(胡金刚) |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式"。动手实践,可以使学生获取大量的感性知识,使抽象的数学知识形象化,深化对知识的理解和掌握。学生在数学学习中主动参与特定的数学活动,通过观察、推理等发现对象的某些特征或与其他对象的区别与联系,能激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性、主动性。 |
| 关 键 词： | 动手实践 形象化 生活化 趣味化 |
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