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| 陶行知教育目的观及其启示 | |
| 引用本文： | 吴安鸣.陶行知教育目的观及其启示[J].重庆陶研文史,2006(2):18-20. |
| 作者姓名： | 吴安鸣 |
| 作者单位： | 重庆市行知职业技术学校 |
| 摘 要： | 陶行知先生是中国二十世纪伟大的教育家，他批判地继承了中外历史上先进的教育学论，从中国国情出发，创立崭新的符合中国国情对各类教育都有适用的教育理论，并身体力行地执着于教育前沿的实践和探索，用自己的生命来实践培养有高尚人格的“有农夫的身手、科学家的头脑、改进社会的精神”的人的教育理想，创造着一种“以民族的生命为生命的教育。”陶行知先生提出的“生活教育”、“平民教育”、“大众教育”、“困难教育”、“战时教育”等教育理念，也就是为了用最优质最适合的教育培养强健和优秀的国民．勇敢和智慧的学生， |
| 关 键 词： | 教育目的观 陶行知 中国国情 “生活教育” 教育培养 二十世纪 中外历史 教育理论 |
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