从建构主义理论看高职英语分级教学的意义 |
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作者姓名: | 田南竹 |
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作者单位: | 安徽财贸职业学院,安徽,合肥,230601 |
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摘 要: | 建构主义理论是教育心理学领域的重要法则,是对认知理论的进一步发展。它指出学习是学习者主动建构意义的过程.强调学习者原有知识和经验在新知识学习过程中的重要性。本文从分析我国高职英语教学的现状出发.通过阐述建构主义的基本理论.揭示出这一全新理论对高职英语分级教学的指导意义。
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关 键 词: | 建构主义理论 高职英语 分级教学 意义 |
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