简析学校道德教育的知行统一 |
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引用本文: | 张桂生.简析学校道德教育的知行统一[J].教学与管理,2009(7):25-26. |
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作者姓名: | 张桂生 |
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作者单位: | 山西运城学院 |
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摘 要: | 学校道德教育课及实践活动,不仅要使学生懂得关于如何做人,如何处理个人、社会和他人关系的道理,而且要帮助学生把知识转化为行为,引导学生对德育理论从认知上服从、情感上同化上升为倾向上的内化和社会实践上的外化,形成良好的思想品德,即探索如何做人,做什么样人的规律,做到知行统一,从而完成学校德育的根本任务——培养具有远大理想和集体主义思想品质、良好道德行为、德才兼备的四有新人。这就需要我们对学生思想品德形成过程中起基础作用的“知”和起关键作用的“行”进行研究,尤其要弄清在社会主义市场经济新形势下,学校道德教育的“知”与“行”的新特点、新问题,从而使学校道德教育取得良好效果。
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关 键 词: | 学校道德教育 知行统一 社会主义市场经济 思想品德形成 引导学生 社会实践 道德行为 实践活动 |
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