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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
校园童谣引领小学生适应学校生活的构想
作者姓名:
钟英
作者单位:
四川乐山师范学院
基金项目:
该文为全国教育科学“十一五”规划项目(DEA070059)的研究成果之一
摘 要:
刚刚步入小学的儿童在日常生活、纪律、交往以及学习方面都表现出不适应。校园童谣作为孩子喜爱的文学样式,质朴天然,通俗易懂,是孩子情感世界的真实写照,充满了生活温隋,符合孩子的审美要求。因此,可以尝试运用校园童谣引领小学生适应学校生活。
关 键 词:
学校生活
校园童谣
小学生
引领
日常生活
文学样式
情感世界
审美要求
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