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从“小题大做”到“小题小做”
作者姓名:邓勤
作者单位:江苏省常州市北郊中学,213000
摘    要:华罗庚先生把学习过程精辟地归纳为由薄到厚与由厚到薄两个阶段,高中阶段的数学学习同样也要经历这两个过程.首先对所学的知识要理解和弄懂,不仅要记住概念、定理、公式、法则,而且要弄清楚其适用的条件,与前后知识的联系,能否衍生新的知识,等等,这样细加分析、思考后,就会觉得教材越来越厚.

关 键 词:“小题大做”  学习过程  数学学习  高中阶段  融会贯通  精神实质  思想方法  知识
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