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| 数学美在数学教育中的辅翼功能 | |
| 引用本文： | 惠天 ,钟澍.数学美在数学教育中的辅翼功能[J].山东教育,1995(Z2). |
| 作者姓名： | 惠天 钟澍 |
| 摘 要： | 美的主要形式就是秩序、匀称和确定性。这正是数学教育所应遵循的原则。在这一原则指导下,在数学教育中如何引导学生发现数学美、欣赏数学美,进而提高学生的审美能力,这是数学教育的一项重要任务。但这只是问题的一个方面,另一个重要方面是如何通过数学美全面提高数学质量,减轻学生负担。这就要研究数学美在数学教育中的辅翼功能。 数学语言与艺术语言的有机结合,逻辑思维与形象思维的相互补充,美感直觉与抽象美感的相辅相成,都会增强学生对数学学习的兴趣,陶冶学生的情操,提高数学 |
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