|
|||||
|
|
| 深悲至慰 宛转反覆 | |
| 引用本文： | 任富强,胡文吉.深悲至慰 宛转反覆[J].中学语文教学,2015(2):67-68. |
| 作者姓名： | 任富强 胡文吉 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市慈中书院 |
| 摘 要： | 曹老师的这份教学设计有不少亮点:1.结构合理,过程流畅。课堂结构安排有序。首先是师生互动理解大意。以学生质疑为主,辅之以老师补充典故。第二环节是在学生谈阅读体会中生成两个主问题。围绕着两个主问题进一步探究本词的内涵及相关情感,梳理小结。第三环节是总结,点出本词最大的魅力就在于它的挚情。整个课堂循序渐进,流畅自 |
| 关 键 词： | 阅读体 课堂结构 吴兆骞 朋友之间 妻子儿女 丁宁告戒 首词 人说 分析学 陈廷焯 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |