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| 顺“水”行舟乘“势”而为——在“金山区小学基于学科基础素养的等第制评估项目”中成长 | |
| 引用本文： | 钱欢欣.顺“水”行舟乘“势”而为——在“金山区小学基于学科基础素养的等第制评估项目”中成长[J].学子,2014(8):10-12. |
| 作者姓名： | 钱欢欣 |
| 作者单位： | 上海市金山区海棠小学 |
| 摘 要： | 随着课程改革进人深水区，评价体系必须随之改革，因此我们做事就要顺势而为，借助评估这一“水”势，撑好杆，掌好舵，让“金山区小学学科基础素养等第制评估项目”这艘“舟”稳稳地行进在改革的浪潮中。 |
| 关 键 词： | 评估项目 学科基础 山区小学 “水” 素养 “势” 成长 课程改革 |
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