小学英语“母语”化教学析论

一、＂母语＂化的学术分析英语＂母语＂化这个方案的效果不是凭空想出来的。这一定是有强大的理论依据在支持这个方案的可操作性的。有研究表明,每个人都是在幼儿时期的学习能力是最强的。那个时候是每个人对这个世界第一次认知的时间段。孩子就好像一块海绵,在无限地吸收他们周边的环境,他们通过吸收的东西去认知这个世界。从理论而言,对于语言学习,不管什么语言无非是＂四大关＂：听、说、读、写。＂母语＂化很自然地满足了前两点。