开展小组合作学习,提升小学美术教学的实效性 |
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作者姓名: | 吴晓红 |
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作者单位: | 江苏张家港市乐余中心小学 |
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摘 要: | 一、科学分配时间,营造合作学习氛围 美术课以注重学生体验为主,培养学生的全面发展。然而,有些教师在组织小学合作学习课堂中,一味地迎合学生乐趣,忽视了课堂的实效性,学生活动做了一半就下课了,虎头蛇尾,无法达成教学目标。因此,小学合作学习模式要合理分配时间,既要给学生充分体验思考的空间,又要注重课堂效率,做到课堂时间合理分配,合作环节收放自如。
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关 键 词: | 小组合作学习 实效性 美术教学 小学 学生体验 合理分配 合作学习模式 课堂效率 |
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