|
|||||
|
|
| 论课堂教学中教育法价值的冲突 | |
| 引用本文： | 李宜江.论课堂教学中教育法价值的冲突[J].现代中小学教育,2006(5):8-10. |
| 作者姓名： | 李宜江 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院,安徽,芜湖,241000 |
| 摘 要： | 课堂自由、课堂正义、课堂秩序都是课堂教学中教育法基本价值的具体表现。在实际的课堂教学活动中可能因为特殊情形的存在而使得教育法价值的冲突难以避免，因此必须形成价值位阶原则、个案平衡原则、比例原则等平衡教育法价值冲突的规则，从而取得良好的课堂教学效果。 |
| 关 键 词： | 教育法的价值 价值位阶原则 个案平衡原则 比例原则 |
| 文章编号： | 1002-1477（2006）05-0008-03 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |