| 论教师德性与教育幸福 |
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| 引用本文： | 黎琼锋,吴佩杰. 论教师德性与教育幸福[J]. 山西师大学报(社会科学版), 2008, 35(2): 120-124 |
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| 作者姓名： | 黎琼锋 吴佩杰 |
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| 作者单位： | [1]贺州学院教育科学学院,广西贺州542800 [2]广西师范学院学工处,广西南宁530001 |
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| 基金项目： | 广西高校百名中青年学科带头人资助计划项目（RC20060401020） |
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| 摘 要： | 教师德性作为实践场域中的教师道德,是教师历经反复的道德实践而生成的专业品性,以教育良心、教师善和教育理解力表现出来.教师的教育幸福是其在教育活动中获得的一种积极的情感体验,源自教师对教育的真正理解、对生命成长的深切感悟与作为"研究者"的充实.教师德性与教育幸福是相辅相成的,教师德性创造教育幸福,教育幸福提升教师德性.
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| 关 键 词： | 教师德性 教育幸福 专业发展 教师德性 创造教育 Teacher Happiness 研究 感悟 生命成长 情感体验 教育活动 表现 教育理解力 教育良心 专业 道德实践 教师道德 场域 |
| 文章编号： | 1001-5957（2008）02-0120-05 |
| 收稿时间： | 2007-10-20 |
| 修稿时间： | 2007-10-20 |
On Teacher's Virtue and Educational Happiness |
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| LI Qiong-feng,WU Pei-jie. On Teacher's Virtue and Educational Happiness[J]. Journal of Shanxi Teachers University, 2008, 35(2): 120-124 |
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| Authors: | LI Qiong-feng WU Pei-jie |
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