指导与批改——作文教学笔記之三

儿童有儿童的天地,儿童有儿童的想法,这是一点也不假的。最近我重新翻閱了班上学生的一些作文,有一二年级的,有三四年級的。看到他們的語言表达能力随着讲读教学的加深,随著課外閱读的开展以及生活范围的扩大等等,在不断提高。一二年級写话中曾经出现过的那些十分天真、稚气的語句,到三四年級时自然而然减少了;一二年級时那些极为簡单的叙述,到三四年级时有了比較丰滿的內容……儿童在提高,在成长。我們进行命題作文的指导与批改,多考虑考虑儿童的这个发展实际,将会取得更好的效果。