数学课揭题八法

数学课题的揭示,也有一定的艺术,那么如何揭示呢?我的做法是:一、疑问揭示。在学生产生疑问时揭示。例如教学“循环小数”时,当教师先让学生计算1+3和70.7÷33两道题,当学生发现除不尽,产生疑惑时,教师抓住这一时机说:“今天我们要在除不尽的算式中来认识一种数——循环小数。然后开始这一节课的教学。这样学生的注意力就集中在所要研究的问题中。二、分步揭示。即在新授过程中逐步揭示,有些教学内容是随着讲授的逐步深入,逐渐完整的。