体悟“舍得”之道,塑造教师权威 |
| |
引用本文: | 张双凤.体悟“舍得”之道,塑造教师权威[J].天津教育,2010(3). |
| |
作者姓名: | 张双凤 |
| |
作者单位: | 山东师范大学教育学院 |
| |
摘 要: | 阅读提示:针对新时期基础教育的发展要求,2009年,教育部印发了<中小学班主任工作规定>(以下简称<规定>),在工作量、待遇、教育学生等方面强化了班主任的权利,并从待遇方面加强了保障性规定.教育部基础教育一司负责人指出,在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象.
|
关 键 词: | 教育学生 权威关系 师生关系 教师权威 基础教育 学生权利 专业权威 小学班主任 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|