|
|||||
|
|
| “一次函数”教学设计与解析 | |
| 引用本文： | 刘书峰.“一次函数”教学设计与解析[J].山东教育,2012(29):32-33. |
| 作者姓名： | 刘书峰 |
| 作者单位： | 宁津县长官中学 |
| 摘 要： | 一、创设情境,引入课题问题:某登山队大本营所在地的气温为15℃,海拔每升高1km气温下降6℃。登山队员由大本营向上登高xkm时,他们所处位置的气温是y℃。试用解析式表示y与x的关系。【设计意图】这个题目密切联系学生的生活实际,对学生而言,有一种"亲切感"。目的是将实际问题抽象为数学问题,建立函数解析式模型,在此,引导学生独立阅读思考。分析:从大本营向上当海拔每升高时气温从就减少那么 |
| 关 键 词： | 一次函数 解析式 设计意图 引导学生 函数图像 正比例函数 大本营 函数关系式 气温 创设情境 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |