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| 唤醒主体意识 引领有效参与——有效习作教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 蔡亚璇.唤醒主体意识 引领有效参与——有效习作教学的几点思考[J].福建基础教育研究,2012(12):43-44. |
| 作者姓名： | 蔡亚璇 |
| 作者单位： | 石狮市第三实验小学 |
| 摘 要： | 多年的教学实践告诉我,习作教学的效果是由学生的参与程度决定的,习作教学重在培养学生的习作兴趣和信心.在学生习作过程中,作为教师的我们,最有效的方式是积极激发学生的习作兴趣,并创设条件使这种兴趣得以持续,让他们自觉又自信地投入到习作实践的全过程.基于此,在习作教学实践中,我把立足点放在唤醒学生的主体意识,引领学生主动有效参与,使他们真正成为习作实践的主体. |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 作文教学 教学方法 习作教学 |
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