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| “学案＋中心问题”教学模式在历史教学中的运用 | |
| 引用本文： | 王旭霞.“学案＋中心问题”教学模式在历史教学中的运用[J].中学教学参考,2011(15):68-68. |
| 作者姓名： | 王旭霞 |
| 作者单位： | 江苏金坛市第四中学,213200 |
| 摘 要： | 所谓“学案＋中心问题”教学模式是指，在建构主义学习理论、认知学习理论、行为学习理论和历史教学理论等理论指导下建立起来的，以历史学案为媒介，以中心问题的解决为核心，以师生共学为手段，以师生共同发展为目标的，完整的历史学习过程和教学过程有机结合的教学策略体系。其主要策略性功能在于：课前是学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容， |
| 关 键 词： | 历史教学 中心问题 教学模式 学案 建构主义学习理论 师生共同发展 认知学习理论 行为学习理论 |
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