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| 对新课程改革下“启发性课程”的思考 | |
| 引用本文： | 杨昆.对新课程改革下“启发性课程”的思考[J].中学教学参考,2011(14):14-14. |
| 作者姓名： | 杨昆 |
| 作者单位： | 江苏徐州师范大学数学科学学院,221116 |
| 摘 要： | 数学是一门基础性学科，被誉为科学界的“皇后”，它涉及到生活与应用的各个领域．然而，常听同学们抱怨：“数学太枯燥，学了到底有什么用？”这是由于学生们的认知水平尚不能达到真正理解数学的程度，这就需要教师从另一角度，而不仅仅是加减乘除的角度向学生展示数学的魅力． |
| 关 键 词： | 新课程改革 启发性 基础性学科 数学 科学界 学生 同学 教师 |
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