| 试析我国古代官学与教育理论发展不同步现象 |
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| 引用本文： | 高谦民. 试析我国古代官学与教育理论发展不同步现象[J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2010, 12(7) |
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| 作者姓名： | 高谦民 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 摘 要： | 在我国古代教育理论发展过程中,存在着官学与教育理论发展不同步的现象,统治者对待教育的态度是产生这一现象的根源.因此,要发展教育理论,就必须端正教育管理的指导思想,使教育具有相对独立性,给教育实践者以充分的自主权,放手让他们大胆探索,不要过多加以限制,让教育活动按其自身特点、遵循客观规律,自然地发展.
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| 关 键 词： | 古代官学 教育理论 独立性 自主权 |
Ancient Chinese official learning and educational theory |
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| GAO Qian-min. Ancient Chinese official learning and educational theory[J]. Journal of Hebei Normal University, 2010, 12(7) |
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| Authors: | GAO Qian-min |
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