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| 多元 多维 多样——新课程标准下的初中数学学习评价 | |
| 作者单位： | 浙江省上虞市道墟镇中学 |
| 摘 要： | 数学教学中的评价是教师对学生学习数学整个过程和结果的判断、解释和评估,具有导向、调控、激励、诊断的作用,是数学教学中重要的组成部分。《数学课程标准》明确指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程, |
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