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| 谈义务教材二册的识字教学 | |
| 作者姓名： | 王道举 曹学爱 |
| 摘 要： | 一、借助图画和拼音在语言环境中识字。 在教学时,引导学生通过看图并借助拼音初步进行阅读,再学习字词。从而更好地理解词语,巩固汉语拼音,巩固字形字义。反过来说,学词识字以后又可加深理解词语和课文。如《花园,果园》一课,可这样进行识字教学: 1.观察图画,弄懂图意。这篇课文有两幅图,先引导学生观察第一幅,图上树叶绿了,花开 |
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