|
|||||
|
|
| 澳大利亚普通高中学业评价:框架、程序与报告制度 | |
| 引用本文： | 何珊云.澳大利亚普通高中学业评价:框架、程序与报告制度[J].当代教育科学,2010(20). |
| 作者姓名： | 何珊云 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所; |
| 摘 要： | 随着评价统一化进程的继续,澳大利亚各个州越来越多的学业水平测试项目进入全国评价框架,课程科目数量日益增多,涉及到的学生年级也日趋向高年级发展。但受地方分权管理体制的传统影响,澳大利亚高中阶段的学业水平测试依然处于全国统一评价框架之外,其中最为重要的高中证书考试的管理权 |
| 关 键 词： | 学生学业成就 水平测试 外部评价 报告制度 学业水平 课程纲要 评价框架 内部评价 教育委员会 澳大利亚 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |