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| 如何进行“做中学”案例研究 | |
| 引用本文： | 刘占兰.如何进行“做中学”案例研究[J].幼儿教育,2006(7). |
| 作者姓名： | 刘占兰 |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所课程教学研究部 北京100088 |
| 摘 要： | 2001年11月,我们赴法国学习,2002年春天开始在北京师范大学实验幼儿园和北京第五幼儿园开展实验研究,至今已有四年。在这四年中,我们有困惑,有惊喜;有成功的发现,也有经验教训。在这里,我想从以下三个方面与同行们,尤其是正在积极推进“做中学”工作、进行实验研究的同行们交流一下自己的做法和体会。一、我国“做中学”案例研究中的几个误区根据国家“做中学”科学教育项目推进的要求,近一两年来实验区和参与实验的幼儿园的数量迅速增加。目前,我发现在案例研究和开发过程中存在以下几个误区:一是急功近利,想走捷径;追求数量,不讲质量。二… |
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