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| 把握新知与旧知的联接点 优化课堂教学 | |
| 作者单位： | ;1.连城县实验小学 |
| 摘 要： | 一个合理的教学过程,应根据新学习内容同认知结构中原有知识或经验的关系,选择恰当的同化模式,设计最易使学生同化新知识的教学方法,使学生在摄取新知过程中发展学习能力。 |
| 关 键 词： | 新知与旧知 连接点 课堂教学 优化 |
To Grasp the Connection Points of New Knowledge and Old Knowledge,Optimizing Classroom Teaching |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |