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| 浅谈如何在电动力学课程教学中体现学生的主体地位 | |
| 作者单位： | ;1.延边大学理学院物理系 |
| 摘 要： | 本文提出了在电动力学教学中要体现学生的主体地位。电动力学在高校物理学的教学中是必不可少的一门课程,然而电动力学教与学却存在着矛盾及问题,教学效果并不好。本文通过做问题式分层学习、分组做课题或论文,分组讨论等方式,提高了学生的主体地位,提高了教学效果。 |
| 关 键 词： | 电动力学 学生主体地位 教学 |
Study on how to Show the Student's Active Statue in the Teaching of Electrodynamics |
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