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| “慕课”教育对理工科课堂文化形态的影响研究 | |
| 作者单位： | ;1.上海理工大学环境与建筑学院 |
| 摘 要： | "慕课"教学模式的出现,给现代教学理念与课堂文化形态注入了活力与挑战。面对理工科课堂的大量公式推导与理论讲述,学生表现出听讲后脑海中有效信息量有限、课堂气氛沉闷、学生缺乏主动性。引入"慕课"教育后,更多与更生动的知识被学生主动地"课前"学习,"课上"则进行"应用"、"分析"、"评价"、"创新"的更深层次教学。通过课上有针对性的活动开展,让抽象理论实物化,也鼓励了学生学"慕课"的主动性。理工科研究生的实例教学表明:理工类课堂采用"慕课"后,具有了"开放"、"民主"、"创新"的文化形态。 |
| 关 键 词： | 慕课 研究生课堂 理工科 课堂文化 |
A Study on the Influence of MOOC Education on the Classroom Culture of Science and Engineering |
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