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| “学生座位表”在初中体育课程评价中的应用与反思 | |
| 引用本文： | 吴静.“学生座位表”在初中体育课程评价中的应用与反思[J].体育教学,2013(2):25-26. |
| 作者姓名： | 吴静 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市第二中学 213200 |
| 摘 要： | "学生座位表"是一张张贴于讲桌之上,被各任课教师夹在书本中的学生名单,它的初始功效是让教师熟悉新同学的名字,便于沟通与了解。通过笔者了解,"学生座位表"在现行教育教学过程中仅起到认识学生这一表层性作用,应用并不广泛。笔者根据资源整合,围绕学科特点及要求,在初中体育教学中尝试建立和应用"学生座位表"评价体系,取得一些实践效果,仅供参考。"学生座位表"的原始材料,即姓名、性别、学号、联系电话等,可由班主任提供,或者 |
| 关 键 词： | 学生信息 相结合 实践效果 评价体系 体育教师 初中体育教学 家校联系 班主任 学科特点 定量与定性 |
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