国外基于模型的科学学习环境比较研究 |
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引用本文: | 孙丹儿,张宝辉.国外基于模型的科学学习环境比较研究[J].电化教育研究,2012(6):33-40. |
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作者姓名: | 孙丹儿 张宝辉 |
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作者单位: | 南洋理工大学国立教育学院;南京大学教育研究院 |
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摘 要: | 文章从基于模型的科学学习环境相关概念出发,在文献研究基础上,提炼了此类学习环境比较研究的分析框架,讨论了分析框架的要素。在分析框架的基础上,将国外当前基于模型的科学学习环境分为三类:主界面只含一种模型的学习环境、主界面含多种模型的学习环境、主界面含共享建模区的学习环境,并进行了比较,讨论了不同类型的学习环境在设计要素方面的特点,得出了异同点。从而提出了在面向不同的学习者和不同主题的教学内容时,基于模型的科学学习环境的设计和应用策略,为我国相关研究提供借鉴。
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关 键 词: | 模型 科学学习环境 环境设计 策略 |
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