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实施数学分层次教学的实践与探索
作者姓名:郑长波  杨俊平
作者单位:大连水产学院职业技术学院,辽宁,瓦房店,116300
摘    要:目前高职院校学生的数学成绩差距悬殊,给教学带来极大困难,为了全面提高教学质量,使不同层次的学生都得到发展,提出在高等数学教学中实施分层次教学。本对分层次教学的意义、具体实施、存在问题进行分析探讨。

关 键 词:高等职业教育 数学教学 分层次教学 教学质量 高等数学 因材施教 教学方法
文章编号:1009-7600(2003)03-0080-02
修稿时间:2003-04-29
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