新课程下的音乐欣赏教学反思

课程改革强调“以学生为主体”、“以兴趣爱好为动力”的教育理念，在这些新理念的倡导下，我们欣喜地发现：音乐欣赏课已经彻底改变了“一台录音机，教师一张嘴”的局面，教学方式丰富多彩，师生互动生动活泼，教学手段灵活先进，欣赏课不再让学生感到“枯燥乏味”了，他们喜欢上了这样的音乐课。可是“繁华”过后，“曲终人散”之时，我们冷静地思考却发现：新课程要求激发的兴趣是学生对音乐的兴趣，而这些花哨的活动实际上只能够激发学生此时此刻的兴趣，并不能够长远地延伸学生对音乐的兴趣。学生的音乐能力并没有得到发展，上课时学生玩得愉快、兴奋，下课后就什么都忘了。课后他们仍然不会去关注莫扎特，不会去了解交响乐，对于那些优美的声乐作品依旧是避而远之。是什么原因让我们的努力与目标相隔甚远呢？