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在数学核心问题追问中孕育学生核心素养——以《平行四边形的面积》为例
作者姓名:
陈伟红
作者单位:
江苏省海门市能仁小学城北校区
摘 要:
学生在学习过程中积淀的数学方法、思想和解决问题的能力等方面的素养越来越多地受到教育者的重视,培养数学素养成为数学教学的核心任务,作为数学素养的重要标志的核心素养更是数学教学的重中之重,它是学生在数学学习过程中所必须形成的综合性、持久性能力,小学数学课程标准明确提出数感、空间观念等十个核心素养,给我们数学教学指明了方向。笔者在日常数学教学中,以核心问题为触发器,引领学生在核心问题探究中孕育核心素
关 键 词:
数学教学
小学数学课程
数学学习过程
数学素养
问题解决
空间观念
数学方法
持久性
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教学活动
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