|
|||||
|
|
| 初中政治逃脱传统教学窠臼的探讨 | |
| 引用本文： | 刘冰寒.初中政治逃脱传统教学窠臼的探讨[J].成才之路,2014(34):I0008-I0008. |
| 作者姓名： | 刘冰寒 |
| 作者单位： | 内蒙古兴安盟科右前旗第七中学 |
| 摘 要： | 正随着课程改革的不断深入,初中政治学科已经从传统教学的窠臼中脱离出来,各种新颖而契合课标的教学策略也应运而生,对提升初中政治学科的教学效益起到了重要的推动作用。但在教学实践中,仍旧存在着不同的问题,有待于我们在课堂教学中解决。究竟如何教学才能契合课标理念,提升初中政治学习的教学效益呢?一、利用认知悬念,激活学生的认知兴趣有人曾经说过:没有兴趣的学习等于一场苦役。初中政治学科为了改变其内容过于严肃正统的格局,不少教师通过创新力图 |
| 关 键 词： | 初中政治 认知兴趣 电影片段 质疑意识 起名字 课堂讨论 探究性学习方式 生活资源 思维空间 天下无贼 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |