幼儿园区域活动材料的投放策略

皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要通过材料来表现。材料是幼儿隐性的老师，是幼儿认识的中介和桥梁，更是幼儿开展区域活动的重要物质基础。教师结合实际案例，详细阐述了幼儿园区域活动材料投放的四种策略：投放丰富的、富于探索性的材料；应提供不同层次的活动材料，满足不同水平幼儿的需要；根据活动的需要，动员幼儿及家长收集投放相应的活动材料；根据幼儿对区域材料操作情况，及时对操作材料进行调整。