小学数学新课程的研究

新课程以来的课堂教学关注学生情感态度与价值观的培养，注重知识和能力、过程与方法的统一发展，使得学生的个性化特点得到彰显，学习意识、学习地位出现了崭新的变化。但是如何把新课程的积极效应最大化，同时最低限度地减少负面的影响，这是值得每一位数学教师思索的。