主题活动中幼儿数学教育的有效整合

课程的整合是新《幼儿园教育指导纲要》的理念，而主题活动模式是整合性课程的有效实践。在课程整合的背景下，能使数学教育活动变得更为丰富，更能挖掘幼儿的潜能。因此，教师要立足“主题统整”的形式，从幼儿的经验、能力、兴趣出发，研究在主题活动中对幼儿数学教育的整合策略，从而让幼儿在一个实用、开放的环境中构建数学知识体系。