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| 浅谈多媒体在语文教学中的巧用 | |
| 引用本文： | 陈锡林,王亿梅.浅谈多媒体在语文教学中的巧用[J].福建教育,2007(3):35-35,54. |
| 作者姓名： | 陈锡林 王亿梅 |
| 作者单位： | [1]华安县教师进修学校 [2]华安县第二实验小学 |
| 摘 要： | 感官激情。学习的过程涉及学习主体的知、情、能、行等多方面因素。如果在学习过程中视觉、听觉、触觉等多种感官协同作战，三天后记忆的内容占80％左右。计算机辅助教学以其声、光、电、色的多种作用，通过动态演示，刺激学生的多种感官，引导学习过程。如人教版第十二册《卖火柴的小女孩》一课，作者用生动的语言描写了小女孩在大年夜冻死、 |
| 关 键 词： | 语文教学 多媒体 计算机辅助教学 巧用 学习主体 学习过程 协同作战 动态演示 |
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