| 简析学校教育中对皮格马利翁心理效应的认识和运用误区 |
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| 引用本文： | 刘洪花.简析学校教育中对皮格马利翁心理效应的认识和运用误区[J].铜仁学院学报,2007,1(1):76-80. |
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| 作者姓名： | 刘洪花 |
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| 作者单位： | 贵州省铜仁市民族中学,贵州,铜仁,554300 |
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| 摘 要： | 在当前我国学校教育中,运用皮格马利翁心理效应时,应当做到充分认识东西方文化的差异性,着重对学生人格的尊重和人性的关爱,将对学生的肯定和鼓励切实贯穿到教师的思维模式及行为方式中去,平等对待每一个学生,适当使用赞赏和表扬方法,避免学生形成赞赏依赖心理,进而培养学生的健全人格。
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| 关 键 词： | 学校教育 心理效应 文化差异 误区 情感依赖 |
| 文章编号： | 1671-9972（2007）01-0076-05 |
| 修稿时间： | 2006-06-05 |
On Mistaken Idea of Recognition and Usage about Pygmalion's Psychological Effect in Schools |
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| LIU Hong-hua.On Mistaken Idea of Recognition and Usage about Pygmalion''''s Psychological Effect in Schools[J].Journal of Tongren University,2007,1(1):76-80. |
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| Authors: | LIU Hong-hua |
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| Institution: | Tongren Minority Middle School, Tongren, Guizhou 554300, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | education in school psychological effect cultural difference mistaken idea emotional dependence |
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