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| 认知结构在解题过程中的作用与思考 | |
| 作者姓名： | 韩冰 王光明 |
| 摘 要： | 数学学习离不开解题,数学高才生与普通生都要做题,但同样是做题,收效却不同.为了比较高才生与普通生的认知结构在解题中发挥的作用,我们对他们的多个解题过程进行了监控.具体的做法是要求被试去解决某个数学题目,给其提供了必要的工具(笔、纸和其它学习用具),并要求他们在解题后写出他们的思路,以便更好地了解其真实的思维活动.在被试从事解题活动时,我们对整个过程进行仔细地观察和记录,有时还采用了现场录音.通过这样的方法便得到了多个相应的解题记录.通过实证研究,获得了以下结论与认识. |
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