| 哈佛大学教育领导博士学位课程方案研究 |
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| 引用本文： | 魏玉梅,豆永杰.哈佛大学教育领导博士学位课程方案研究[J].学位与研究生教育,2016(1):67-72. |
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| 作者姓名： | 魏玉梅 豆永杰 |
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| 作者单位： | 魏玉梅，兰州大学教育学院讲师，兰州大学马克思主义学院博士研究生，兰州730000；豆永杰，兰州大学地矿学院党委副书记，助理研究员，兰州730000。 |
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| 摘 要： | 对哈佛大学教育领导博士学位的课程方案进行了分析，指出该课程方案的特点表现为：课程目标定位清晰，突显专业性与应用性；课程结构模块化，体现协调性与关联性；课程学习群组化，重视主体性与社会性；课程内容职业化，强调实践性与实效性。分析了哈佛大学教育领导博士学位的课程方案对提升我国教育博士专业学位课程质量的启示。
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| 关 键 词： | 哈佛大学 教育领导博士 教育博士 课程方案 |
Study on the Curriculum for Doctor of Education Leadership in Harvard University |
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| WEI Yumei,Dou Yongjie.Study on the Curriculum for Doctor of Education Leadership in Harvard University[J].Academic Degrees & Graduate Education,2016(1):67-72. |
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| Authors: | WEI Yumei Dou Yongjie |
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