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| 基于“输出驱动假设”的大学英语写作课改革的实证研究 | |
| 引用本文： | 刘曲.基于“输出驱动假设”的大学英语写作课改革的实证研究[J].现代企业教育,2014(22):401-401. |
| 作者姓名： | 刘曲 |
| 作者单位： | 辽宁医学院,辽宁锦州121000 |
| 摘 要： | "输入"与"输出"的相关研究是二语习得领域的重要研究课题,英语写作是语言习得中一个"输出"的过程,是英语学习者思维能力、语言组织及运用能力的综合反映。以"输出驱动假设"理论为切入点,通过不同教学法的动态组合应用来探讨如何有针对性地发挥不同写作教学模式的优势来切实提高学生大学英语写作的综合应用能力具有积极的现实指导意义。 |
| 关 键 词： | 输出驱动假设 大学英语写作教学 教学法 |
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