艺术类高职学生英语口语学习动机的激发和培养 |
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引用本文: | 周艳.艺术类高职学生英语口语学习动机的激发和培养[J].现代企业教育,2014(22):380-380. |
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作者姓名: | 周艳 |
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作者单位: | 苏州工艺美术职业技术学院,江苏苏州215104 |
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摘 要: | 高职院校的学生尤其艺术类学生大多文化课基础比较薄弱,英语尤甚,有的甚至有着抵抗与惧怕心理,英语尤甚。在英语口语课堂上减轻学生的焦虑心理,激发和培养学生英语口语学习的动机有利于语言实践活动的全面开展,可以更好地做好高职英语教学工作,改善教学效果。
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关 键 词: | 合作学习 英语教学 改善教学效果 |
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