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| 从学生的零花钱认识百分数 | |
| 引用本文： | 李芳.从学生的零花钱认识百分数[J].小学青年教师,2003(10):41-41. |
| 作者姓名： | 李芳 |
| 作者单位： | 湖北宜昌市东山小学 |
| 摘 要： | 在小学数学百分数教学中,我从生活实际出发,把教材内容与“数学现实”有机结合起来,创设了一个调查学生零花钱的情境,不仅符合了小学生的认知特点,而且可以消除学生对百分数知识的陌生感,培养学生对数学的兴趣。在课前,我调查了全班学生每月的零花钱数量与使用情况,然后编成调查报告。调查内容是:98.9%的家长表示自己的孩子每月可以得到一定数量的零花钱。学生们用这些零花钱买了些什么呢?就说我们班的卢一恒同学吧,他每月买零食花的钱数占他当月零花钱总数的60%,买玩具的钱数占了20%,买学习用具的钱数占了6.5%,买书的钱数占了10%,存起来的… |
| 关 键 词： | 零花钱 小学生 百分数 小学 数学教学 调查报告 生活情境 |
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