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| 教师语言音频与课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 彭莲芳.教师语言音频与课堂教学效果[J].江西教育,2001(10):23-23. |
| 作者姓名： | 彭莲芳 |
| 作者单位： | 萍乡师范学校 |
| 摘 要： | 当你置身于喧嚷的环境或强烈的音响附近时，你立刻感到精神紧张，头脑发胀；而当你试图听到某个细小的声音时，你除了高度集中精力、脑力和听力外，干不了任何其它事情。这是人们经常遇到或体验到的异常情况。解决的办法很简单：远离或靠近发声源。但是，倘若这种异常情况发生在课堂上，教师就是发声源，解决起来就困难得多，由此产生的后果也严重得多。当教师讲课的声音越来越大，导致学生越来越感到紧张或恐惧时，学生的学习效果必然会在日复一日的声音轰炸中明显下降。那么，课堂教学中有没有一个标准的授课声音怎样大小的声音最为合适呢… |
| 关 键 词： | 教师 语言音频 课堂教学 |
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