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| 整合目标优化方法落实评价——《一个特点鲜明的人》习作教学心得 | |
| 引用本文： | 汪明.整合目标优化方法落实评价——《一个特点鲜明的人》习作教学心得[J].小学语文,2013(3):60-62. |
| 作者姓名： | 汪明 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市崇文实验学校 |
| 摘 要： | 有机会参加全国第九届青年教师阅读教学观摩活动光盘课评比，使我对习作教学的目标制定、方法选择、评价落实有了更全面、更深入的认识与理解。一、整合教学目标——找准习作能力的发展点教学目标是课堂教学的核心，它决定了教师教什么，学生能学到什么。它既是教学效果的预期，又是学生能力发展的归宿。从习作教学来看， |
| 关 键 词： | 习作教学 教学心得 目标优化 评价 整合 鲜明 教学观摩活动 教师阅读 |
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