深入研究教材文本 正确认识语言运用

一、辩证地理解语文课程标准在我国语文教育发展史上,历次的语文课程标准（教学大纲）一直在“工具性”与“人文性”之间摇摆。新世纪之初的课程改革,过分强调了教学形式、跨学科的特性,教师上课的花样很多,学生似乎很快乐,却忽略了语文学科自身的独特功能。从《义务教育语文课程标准（2011年版）》中,又可以看到对语文学科“下具性”的强调。