| 高师音乐学(教师教育)学科的现代意义与课程研究 |
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| 引用本文： | 关韶华.高师音乐学(教师教育)学科的现代意义与课程研究[J].丽水学院学报,2006,28(6):90-93. |
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| 作者姓名： | 关韶华 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,音乐学院,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 普通高等学校音乐学(教师教育)学科的发展,进入到了一个新的历史阶段。高等教育大众化的趋势,使得我们重新审视音乐教育的传统与现代意义。全文就音乐学(教师教育)学科的学科交叉、文化结构、专业结构、课程结构以及多元性的意义等教育、教学思想做一阐述。
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| 关 键 词： | 音乐学 学科课程 多元结构 现代意义 |
| 文章编号： | 1008-6749(2006)06-0090-04 |
| 收稿时间： | 09 11 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年9月11日 |
The Modern Significance of Music Education in Normal University and Course Research |
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| Guan Shaohua.The Modern Significance of Music Education in Normal University and Course Research[J].Journal of Lishui University,2006,28(6):90-93. |
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| Authors: | Guan Shaohua |
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| Institution: | College of Music, Zhejiang Normal University~ Jinhua Zhejiang 321004, China |
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| Abstract: | The development of the music discipline in the normal university enters into a new historic period.The popularization of the higher education make us survey the traditional and modern significance.The paper expounded the discipline overlap,the cultural structure,the specialty structure,the course structure,and the pluralistic meaning of the music education. |
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| Keywords: | musicology discipline course pluralistic structure modern significance |
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