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| 设置悬念 弯弓待发 | |
| 引用本文： | 赖碧玉.设置悬念 弯弓待发[J].教育科学论坛,1996(10). |
| 作者姓名： | 赖碧玉 |
| 摘 要： | 在语文课教学中,教师针对学生永知欲强、好奇心切等心理特点。设置具有科学性,新颖别致,足以引起学生探索的各种悬念,产生兴奋感,形成一种学习心理的强刺激,引起学习兴趣,提高教学效率。一、悬在知识的新授前引入学习意境上课开始就制造悬念,可以制造气氛,把学生带 |
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