农村经济变革对应用文体教学的要求

一提起农村学校的语文教学如何为农村生产服务,大家便会想到“教好学好应用文”。全日制中学《语文教学大纲》也对初三、高三年级的“写作能力”分别要求“熟悉常用应用文体的格式”和“继续练习写各种常用的应用文”。但是,由于科学技术在农村的广泛运用,农村经济发生了深刻变化,农村的产品结构、劳力结构以及劳动者的文化知识结构正在迅速地起着变化。我们的应用文教学假若还是停留在一般的“条据”、“书信”、“总结”、“计划”上面,就满足不了新型劳动者的要求,适应不了农村经济发展的需要。